Google ClassroomのGuided Learningとは？使い方・利用条件・教師の閲覧範囲

Google ClassroomのGuided Learning（ガイド付き学習）は、教師が授業資料を指定して課題に追加できるGeminiの学習支援機能です。生徒が問題や疑問を入力すると、Geminiが質問やヒントを返し、考える順序を整理する手助けをします。教師はClassroomで、生徒の利用状況や、割り当てた活動に関する会話を確認できます。

対象はGoogle Workspace for Education Fundamentals・Standard・Plusを利用する学校です。教師が活動を作成し、生徒が利用するには、学校管理者がそれぞれのアカウントでGeminiアプリへのアクセスを許可している必要があります。以下の操作はパソコン版Classroomの公式ヘルプに基づきます。

Guided Learningで教師と生徒は何ができる？

教師はClassroomの課題に学習活動を添付し、Googleドキュメント、スライド、PDFなどの参考資料を指定します。生徒はその課題からGeminiとの専用の会話を開き、授業で学んだ内容に沿って質問できます。

例えば理科で「直列回路と並列回路の電流の違い」を扱うなら、教師は授業プリントを資料に設定できます。生徒が計算の途中で止まった際、Geminiは回路図のどこを見るか問いかけたり、必要な公式を思い出すヒントを示したりします。説明の正確さと授業内容との一致は、教師が確認します。

Googleは、解答を直ちに示すことを基本とせず、段階的なヒントや問いかけで学習を支える設計だと説明しています。AIの返答が常にこの方針どおりになることや、答えが正しいことを保証する機能ではありません。Google Workspace Updatesの機能説明を参照できます。

GeminiアプリのGuided Learningとの違い

Geminiアプリにも、利用者が自分で始めるガイド付き学習があります。Classroomで割り当てるGuided Learningでは、教師が課題と参考資料を用意し、生徒はClassroomから活動を開始します。教師向けのInsightsと会話記録は、その割り当てた活動を対象にします。

通常のGeminiで生徒が自分で始めた会話は、Classroomのこの教師用Insightsには入りません。Classroomの「Gemini」タブから使う一般的な学習機能や、資料を蓄積して調べるGemini Notebookとも、開始場所と教師が指定する活動の範囲が異なります。Gemini Notebookの資料管理については、GeminiとGemini Notebookの連携で説明しています。教師向け公式ヘルプには、課題機能の対象と閲覧範囲が記載されています。

利用できる学校・アカウントと管理者設定

提供条件はGoogle Workspace Updatesの2026年11月4日付案内によります。対象校でも、機能が表示される日はアカウントごとに異なります。

管理者はGeminiアプリの利用権限を確認する

管理者はGoogle Workspace管理コンソールで、次の順序で設定を確かめます。管理者権限が必要な操作です。

1. 管理コンソールの ［生成AI］→［Geminiアプリ］ を開きます。英語の案内では Generative AI → Gemini app と表記されます。
2. Service status（サービスのステータス）で、教師と生徒が所属する組織部門またはグループの設定を調べます。
3. 対象者のGeminiアプリがオフなら、校内の利用方針と年齢別の管理条件を確認したうえで、許可する範囲を設定します。
4. 設定を保存し、対象の教師・生徒それぞれが学校アカウントでGeminiアプリを利用できるか確認します。設定変更の反映には時間がかかることがあります。

教師だけに許可されている場合も、教師はGuided Learningの課題を作成できます。生徒全員が利用不可なら教師の画面に通知が表示され、一部の生徒が利用不可なら View Students から対象者を確認できます。生徒が活動を使うには、その生徒自身への許可が必要です。(教師向け公式ヘルプ)

Classroom内の「Gemini」タブの表示設定は、Geminiアプリの利用権限とは別に管理されます。タブ自体が見えない場合は、管理コンソールの ［生成AI］→［Gemini for Workspace］→［Feature access in Classroom］ も確認してください。Geminiタブには「Gemini in Classroom」がオンで、GeminiアプリかGemini Notebookの少なくとも一方がオンであることなど、固有の表示条件があります。Guided Learningの課題を利用するための条件は、前述の教師・生徒双方のGeminiアプリ利用許可です。(Googleの管理者向けヘルプ)

教師がGuided Learningを課題に追加する手順

学校アカウントでログインした教師が、パソコンのClassroomで操作します。授業資料はあらかじめ準備し、生徒が開ける共有権限に設定してください。

1. Google Classroomでクラスを選び、［授業（Classwork）］→［作成（Create）］→［課題（Assignment）］を開きます。
2. 課題の ［添付（Attach）］ から Guided Learning を選びます。
3. 表示された画面で学習活動の名前を入力します。
4. Select from class または Upload file から、Geminiに参考にしてほしい資料を登録します。
5. Create and preview を押し、生徒用の会話画面で質問を入力して、ヒントの内容を確認します。Geminiの初回設定が求められた場合は画面の案内に沿って進めます。
6. Classroomの課題作成画面へ戻り、対象生徒、期限、説明などを確かめて Assign（割り当て） を選びます。

課題へ添付すると、対象の生徒へ学習活動が共有されます。作成の途中でGuided Learningが見つからない場合は、後述の確認表で教師のアカウントと提供状況を調べてください。(教師向け作成手順)

参考資料は最大5件。生徒の閲覧権限も必要

参考資料の上限は5件です。Googleは、使い始める際に1件の資料で活動を作ることを勧めています。公式ヘルプが挙げる形式はGoogleドキュメント、スライド、PDFなどです。

資料は生徒全員が閲覧できる状態にします。配布先を限定したDriveファイルや、授業用のアカウントでは開けないファイルを指定すると、生徒が内容を確認できません。出典の古いプリント、個人情報を含む名簿、解答を見せる予定のない資料も、登録前に取り扱いを決めます。

プレビューでは、授業プリントにある問いを一つ入力してみてください。AIが資料の用語を正しく扱うか、教師が意図する考え方へ導くかを確認できます。Googleが示す手順に基づいた編集上の確認方法であり、特定の授業での学習効果を測定した結果ではありません。

課題の説明欄はGeminiへの指示にならない

Classroomの Instructions（課題の説明） に書いた文章は、生徒へ作業内容を伝えるためのものです。Googleの教師向けヘルプは、Guided LearningのGeminiはこの説明欄を参照しないと案内しています。

生徒へ伝える提出期限や取り組み方は説明欄に書き、Geminiに参照してほしい授業内容は参考資料へ入れます。説明欄へ「回答を表示しない」と書いても、AIの動作を制御したことにはなりません。配布前のプレビューで実際の返答を確認してください。

生徒の利用手順と会話履歴の確認場所

生徒は学校から許可されたアカウントで、パソコンのClassroomにログインします。

1. Google Classroomでクラスを開き、［授業］から指定された課題を選びます。
2. 課題に付いている Guided Learning の添付を開きます。
3. 新しいタブに、余分な操作を省いた Focus Mode の会話画面が表示されます。
4. 画面下部の入力欄に質問や考えを書き、送信します。Geminiのヒントを読んで、次の質問や回答を入力します。

この画面では通常のGeminiのサイドナビゲーションが隠れ、別の新規チャットを始める操作も制限されます。授業で割り当てられた活動を続けるための画面です。(生徒向け公式ヘルプ)

過去の会話を開き直す場所は、Classroomの［授業］タブです。割り当てられたGuided Learningの会話は、Geminiアプリの通常の左側の履歴一覧には表示されません。生徒には課題を配布する際に、再開する場所と教師の閲覧範囲を知らせてください。

教師が確認できるInsightsと会話記録

教師はClassroomのInsightsで、割り当てたGuided Learningの利用状況を確認できます。Google Workspace for Educationの対象3エディションで利用でき、クラス全体と個々の生徒について、学習活動でどんな質問があったかをAIが要約します。

Insightsを開き、クラス全体と生徒別の状況を読む

1. パソコンのClassroomでクラスを開き、［授業（Classwork）］を選びます。
2. 画面上部の Class learning tools で対象の活動を探し、Insights の横にある View more を選びます。課題の添付カードや、生徒の提出状況を確認する画面から Insights を開く方法もあります。
3. クラス全体の画面で、活動を開いた生徒・会話を始めた生徒の人数、共通する質問、AIがまとめたテーマを確認します。
4. 左側の生徒一覧から名前を選ぶと、その生徒の活動状態、最後に開いた日時、個別の要約を確認できます。

Insightsの要約はAIが生成します。質問の多さだけで理解度を判断せず、生徒の解答、授業中の説明、実際の会話を確かめたうえで指導に使います。Googleも、Insightsを成績評価や進路・クラス配置の判断に使用する目的では提供していないと明記しています。(教師向けInsights説明)

会話全文を読める条件と閲覧権限

教師が割り当てた活動の会話全文は、Geminiアクティビティがオンの場合に閲覧できます。生徒を選んで Conversations を開くか、Insightsのテーマから View details を選ぶと、対象の会話記録を確認できます。

教師がClassroomのGuided Learningで確認できる範囲は、その教師がClassroomから割り当てた学習活動です。生徒が個人的に作成したGeminiの会話は、この教師向け画面には表示されません。学校管理者による監査・保存権限は別で、校内規程に応じてGoogle Vaultなどからアカウントの活動が確認されることがあります。(教師向けヘルプ、生徒向けヘルプ)

学校の設定で生徒による会話削除が認められ、本人が会話を削除した場合、その会話は教師向けの記録画面からも表示されなくなります。また、Classroomで課題の投稿を削除すると、生徒は活動へアクセスできなくなりますが、過去の会話自体が削除されるわけではありません。会話の保存期間、削除権限、監査は管理者の設定に沿って扱ってください。

Insightsの要約には生成上限があります。会話量などが上限に達すると要約は作成されません。Geminiアクティビティがオンで会話記録を閲覧できる状態なら、要約がなくても記録を確認できます。授業訪問（Visit a class）の権限を持つ管理者は、訪問中にInsightsの要約へアクセスできる場合があります。クラスを横断した集約要約は提供されていません。(教師向け公式ヘルプ)

AIの誤答・個人情報・成績評価で確認すること

Googleは、対象となる学校向けGeminiについて、組織の許可なく利用者の内容を組織外の生成AIモデル学習に使わないと説明しています。これは教師による課題の会話閲覧や、学校管理者のデータ管理をなくすという意味ではありません。学校内での閲覧権限と記録の保存条件も、導入前に確認します。(Google Workspaceのプライバシー説明)個人向けGeminiとのデータ管理の違いは、Geminiのプライバシーの基本にもまとめています。

授業での運用について、次の確認を勧めます。ここからはGoogleの機能説明を踏まえた編集上の提案です。

• 教材を確認する：生徒の氏名、健康情報、成績、支援記録など、活動に不要な個人情報を参考資料へ含めない。学校の共有範囲・保存規程に従う。
• ヒントの正誤を確かめる：最初に教師が典型的な質問を入力し、誤った説明や解法が出たときに授業資料へ戻れるようにする。
• 会話の閲覧を説明する：割り当てた活動の会話を教師が読む条件と、本人が履歴へ戻る場所を生徒に伝える。保護者への説明も校内の運用に合わせる。
• 評価は提出物と授業中の確認で行う：Insightsの要約や会話回数だけで成績・進路・クラス配置を決めない。
• 履歴の管理を決める：生徒による削除の可否、教員による閲覧の担当、保存期間、課題削除後の取り扱いを管理者とそろえる。

Guided Learningが表示されない・使えないときの確認表

現在の表示条件はGoogleの教師向けヘルプと管理者向けヘルプで確認できます。教員・生徒のテスト用アカウントを使い、資料1件の課題をプレビューしてから対象クラスへ割り当てると、権限と説明内容をまとめて点検できます。